Essaybundel “Hier heb ik niets aan!”
“Hier heb ik niets aan!” De titel van dit boek geeft in één simpele uitspraak een van de meest weerbarstige barrières weer die verdere integratie van ict binnen het onderwijs in de weg staat. Het probleem: leraren willen meer gebruik maken van digitaal leermateriaal, er is ook steeds meer materiaal beschikbaar, maar nog steeds vinden leraren en schoolleiders het aanbod niet bruikbaar. Waar ligt de oorzaak van dit probleem en welke maatregelen zouden we moeten treffen om te voorzien in de behoefte aan bruikbaar digitaal leermateriaal in het onderwijs? Kennisnet heeft experts uit verschillende disciplines uitgenodigd een antwoord te geven op deze vraag. Het resultaat treft u in de essaybundel “Hier heb ik niets aan!” Essays over bruikbaar digitaal leermateriaal.
» Analyse Cees Hoogendijk essaybundel ‘Hier heb ik niet aan!’ [PDF 406 Kb ]
» Reactie Kennisnet op essaybundel ‘Hier heb ik niets aan!’ [MS-Word 20 Kb ]
Hieronder treft u alle essays aan en kunt u reageren. We zijn benieuwd naar uw reactie!
Folmer: Standaarden als sleutel voor effectief digitaal leermateriaal
De Wit, Versloot en Roes: Content is king, maar dan moet je het wel kunnen vinden
Hoogendijk: Leermiddel of levensmiddel? Dat zou de vraag moeten zijn!
Van der Neut: Ontsluiten van digitale leerobjecten? Investeer ook in de leraar
De Jong: Een vak apart: hoe krijgen we echt innovatieve software in de klas?
Gademan: Meerwaarde, waar ben je?
Van Elk, Van Berchum e.a.: Open digitaal leermateriaal: niet één maar twee doorbraken
Schravesande: Een schooltas uit 2025
Ritzen: Digitaal lesmateriaal: probleem of oplossing voor docent?
Drost: Er verandert alleen iets als het werkt
Moonen en Moonen: Ken de vraag: op weg naar een betere aansluiting van vraag en aanbod
Voogt en Pieters: Digitaal leermateriaal: wat wil de docent?
Martens: De docent als enthousiaste ontwerper van eigen digitaal leermateriaal
Van Schie: De docenten zijn goed genoeg, de ondersteuning niet
Hulsbergen: Een passie voor effectief onderwijs
Kral, Coetsier en Uerz: Hoezo tekort? Over het belang van vraagarticulatie
De Vries: Zichtbaar (on)tevreden
Van Son en Vermeulen: De manier om de digitale leermiddelen uitdaging te overwinnen?
Gankema: Geld, de basis voor verstandige onderwijskeuzes
Leendertse: Voldoen aan de vraag
Bruining: Conserveren, industrialiseren of collaboreren
Wijnen en Zuylen: De ‘ict-landing’ in het voortgezet onderwijs ligt binnen handbereik
Bartling: Enthousiasme als valkuil, realistische aanpak als uitdaging
Kloprogge: Digitale leermiddelen: voor nu of voor komende generaties?
Simon Thomas: Ken de (digitale) LeermiddelMentality van docenten
Eijspaart: Bruikbare digitale leermiddelen? Vraag het de leerling!
3 reacties